Questo blog è stato realizzato da quattro amici: Lucia, Andreina, Valentino e Matteo, appassionati di teatro che hanno deciso di avvicinare la figura di un mostro sacro della letteratura Italiana del novecento come Pirandello da un lato abbastanza giocoso. Abbiamo ricercato e creato collegamenti a filmati presenti in rete su alcune sue opere teatrali e su di Lui. Abbiamo raccolto siti affidabili, raggiungibili con un semplice click. Vi è anche un Forum a cui poter partecipare e dibattere liberamente attorno ai temi più ardenti del teatro di questo grande autore.

Questo blog vorrebbe riflettere l’idea che il teatro praticato a scuola, come strumento pedagogico, consente di superare le distanze sociali (favorendo l’integrazione) e permette ai ragazzi di sviluppare capacità comunicative e relazionali di grande valore nella società contemporanea.

Buona navigazione e grazie della visita!

www.teatro-pirandello.forumattivo.com

Per questo si ritiene che il teatro educativo riesca e “tirar fuori” quelle capacità che i percorsi didattici tradizionali spesso non riescono ad evidenziare.

Da molto tempo infatti il teatro è inserito in ambito scolastico come un’occasione positiva, per i giovani allievi, di fare un’esperienza diversa da quelle offerte dalla didattica tradizionale, non solo per migliorare la capacità di relazionarsi con gli altri ma anche per approfondire le conoscenze che tradizionalmente vengono riservate alle ore curricolari.

Il valore educativo del teatro a scuola ci è ancora più chiaro se pensiamo che l’insegnante lavora con “materiale sensibile”, con esseri umani complessi e in evoluzione (perciò fragili) ma che sanno esprimere una forte energia se ben condotti. Condurre i ragazzi in scena significa far sperimentare loro una disciplina gratificante che si basa sul gioco, sullo stare insieme e sul rispetto reciproco. La gratificazione di giungere, divertendosi, ad uno spettacolo teatrale assume una doppia valenza: riuscire a comunicare il risultato di un lungo ed elaborato lavoro; raggiungere, a rappresentazione avvenuta, la comprensione globale dello spettacolo allestito. Inoltre, dobbiamo ricordarci che il teatro, coinvolgendo ogni protagonista dal punto di vista della corporeità, dell’espressività creativa, riesce ad essere un formidabile strumento pedagogico-didattico per gli studenti disabili, i quali, tra l’altro, riescono ad essere meglio accettati nel gruppo solo se tutti partecipano ad un lavoro comune con la stessa consapevolezza.Non fosse che per questo aspetto socializzante e culturale dovremmo auspicare una legge che obbligasse ogni scuola a dotarsi di una sua sala teatrale, riconoscendogli la stessa dignità di una palestra o di un laboratorio d’informatica! 

Consigliamo questo sito a chi volesse approfondire il tema:

http://old.irrelombardia.it/teatroscuola/index.htmSi tratta di un sito curato da Irre Lombardia e dedicato ad alcuni progetti, iniziative ed esperienze teatrali delle scuole del territorio lombardo. Oltre a raccogliere in modo costantemente aggiornato dati, informazioni, proposte e strumenti per gli insegnanti e gli studenti, è senz’altro molto ben organizzato e di facile comprensione.  

http://www.pirandelloweb.com/

http://www.classicitaliani.it/index070.htm

http://www.liberliber.it/biblioteca/p/pirandello/index.htm

http://it.wikipedia.org/wiki/Luigi_Pirandello

Quella che vedete è un’immagine molto nota di Pirandello, ne postiamo altre per chi non avesse molta familiarità con il grande scrittore e drammaturgo!

Copertina della rivista dell’americana Society for Pirandello Studies

Di seguito due foto della casa natale di Pirandello ad Agrigento

Luigi Pirandello con Marta Abba, un’attrice di cui s’innamorò e con la quale scrisse un’intenso carteggio

La “frammentazione dell’identità”

I video offrono degli interessanti contributi di Leonardo Sciascia e sono anche un’ottima occasione per approfondire la conoscenza della lingua inglese.

I primi due riportano degli spezzoni da “Sei personaggi in cerca d’autore”.

Di seguito tre video dedicati in particolare al dramma “Enrico IV”.